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noviembre 12, 2020

Separación en Bloomingdale este otoño

El comienzo de la escuela este otoño fue una nueva experiencia para todos nosotros. Algunos niños están aprendiendo desde casa, conectándose con sus profesores y compañeros de clase a través de reuniones virtuales. Otros están asistiendo en persona a nuestros salones de clases y también se reúnen de forma virtual los días que no están en la escuela. Tradicionalmente, Bloomingdale ha utilizado un proceso de incorporación gradual para ayudar a los niños a acostumbrarse al salón de clases y a la separación de los padres. Todavía usamos el proceso de introducción (Phase-in) este otoño, con la única diferencia de que los padres no pueden ingresar a la escuela debido a las reglas de salud y seguridad durante esta pandemia. Como puente hacia los salones de clases, hicimos libros personales para cada niño. Este libro tiene dos páginas que lleva el nombre del niño que va a Bloomingdale y una guía de cinco páginas que se envían por correo electrónico a los salones de clases. Una copia plastificada con fotos del niño y del padre se envían a los salones de clases que el niño corresponde y una copia también se envía a casa. Algunos niños usaron su libro como tapete durante las actividades de bienvenida para comenzar su día. Un maestro dijo: “Los materiales de separación que fueron desarrollados para ayudar a los niños han sido excelentes este año, especialmente porque los niños muestran ansiedad por la separación durante la llegada a la escuela y la hora de la siesta”.

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