¡Bloomingdale tuvo la suerte de tener dos maestras que fueron estudiantes y que ahora también son ex alumnos de Bloomingdale! Ellas son Pauline Morales y Jasmin Castillo, quienes tienen pocos años de diferencia la una de la otra pero algo en común fueron estudiantes de Bloomingdale y sus maestras fueron Narcissa Said y Betty Lewis. Pauline está estudiando Early Childhood Education en Teachers College porque quiere ser docente, y Jasmin estudia sicología y ECE en Fordham. Ambas eran alumnas muy activas en el salón de clases.
Pauline Morales
Pauline estudió sicología y obtuvo de ello su licenciatura sin embargo siempre se sintió atraída por el trabajo con los niños pequeños. Ella recuerda haber admirado a la Sra. Cruz, su maestra de jardín de infantes y esperaba ser algún día como ella. La sicología es un gran campo, pero no se sentía muy contenta con esa carrera: ella decidió seguir la intuición de su corazón y inscribirse en Teacher College en un programa de maestría para ser docente.
Le preguntamos que le gustaba cuando ella era una niña de edad preescolar, y si ve alguna similitudes entre su yo más joven y los niños con los que trabaja ahora: “Creo que cuando asistía al preescolar disfruté mucho estar con otros niños, pero también disfruté siendo yo misma, porque esto honestamente hace lo que yo soy ahora. Me considero una persona social y disfruto el tiempo tranquilo y el estar en paz, así que estoy segura de que reflejé ambos tipos de intereses cuando asistía al preescolar. Hoy veo las mismas similitudes en los niños y esto refleja lo que yo era cuando era una niña, especialmente cuando todos los niños participan en juegos no estructurados y trabajan en sus piezas con concentración y dedicación, porque así solía jugar yo de la misma manera “.
Ella compartió algunas de sus observaciones sobre su experiencia en Bloomingdale:
“A los niños les encanta jugar. Es un trabajo de niños y los niños de Bloomingdale no son diferentes. Creo que Bloomingdale es un lugar especial debido a todos los diferentes juguetes disponibles para el uso de los niños. La variedad de juguetes es una de mis experiencias más memorables porque es lo que me enseñó ciertas habilidades; tales como la resolución de problemas, una habilidad que quizás no aprendí o que me tomaría un poco más aprender si no se ofreciera en el aula. Además, mis maestros en ese tiempo fueron increíbles, amables y cariñosos y Bloomingdale continúa formando maestros tan excepcionales en sus clases “.
Las contribuciones de Pauline fueron cálidamente apreciadas y esto es lo que la maestra del aula 4s dijo: “Los niños la abrazaban y corrían hacia ella, porque ella se involucraba completamente en su juego … como Pauline estaba tan comprometida con los niños, ella fue capaz de identificar los puntos fuertes de los niños y áreas en donde necesitaban más apoyo. Pauline pensaría y discutiría con los maestros ideas y actividades que ayudarían y apoyarían el crecimiento del desarrollo de los niños. Fue un placer trabajar con Pauline.”
Pauline trabajando en el salón de clase 4s. Pauline cuando tenía 4 años.
Jasmin Castillo
Jasmin es actualmente estudiante de sicología de la Universidad Fordham y su objetivo principal es desarrollar programas de prevención e intervención basados en la escuela para mantener así a los jóvenes fuera de la prisión. Sus estudios llevaron a la comprensión de que la raza de los profesores y los prejuicios relacionados con el género pueden influir en los resultados y la participación de los estudiantes, y que estos perjuicios pueden afectar a los estudiantes desde el preescolar. Estos resultados la llevaron hacia la Educación Infantil Temprana y realizar sus pasantías en Bloomingdale.
Le preguntamos cómo sentía estar de regreso en Bloomingdale: “Estar en el aula fue una gran experiencia. Los niños son muy divertidos e inteligentes, fue increíble ver todas las cosas que se les ocurrió. No creo que pasar tiempo en el aula me permitiera recordar más sobre mi propia experiencia en Bloomingdale, pero ciertamente me dio nostalgia. También tuve la oportunidad de ver a uno de mis propios maestros a quien no había visto en aproximadamente 16 años. Mi maestra recordó quién era yo en el momento en que dije: “Era la única que lloraba … fui muy conocida por el hecho de llorar cuando mis padres me dejaban en el salón de clases … Una similitud que vi y que apreciaba era el uso del área familiar y el cual no ha cambiado demasiado. Independientemente de los avances de la tecnología, los niños todavía juegan con las muñecas y no se alejan de ellas para “mirar algo” en un dispositivo. Durante mi visita los niños usaron los bloques más de lo yo los use cuando asistía al preescolar, lo cual fue muy interesante observar … la experiencia cotidiana de los estudiantes parece ser lo que recuerdo del tiempo en que estudié en Bloomingdale. Este es claramente un gran sistema y todos los graduados de Bloomingdale que se han ido han pasado a hacer cosas bastante increíbles, así que tengo grandes esperanzas para los estudiantes con quienes trabajé este semestre. “
La maestra que trabajó con Jasmin comentó: “Recuerdo bien a Jasmin; fue muy útil en el aula, especialmente con niños que fueron desafiantes. Ella solía interactuar con los niños e involucrarlos en largas conversaciones. Ella nos consultaba sobre los comportamientos que observó y formulaba preguntas detalladas sobre cómo ayudar mejor a los niños. Ella también fue muy rápida y se quedaba horas extra a pesar de que eran a corto plazo “.
Jasmin en Bloomingdale con la maestra Betty Lewis en el aula 4s.
Jasmin regresó a Bloomingdale, trabajando en la clase de los 3s.
¡Gracias, Pauline y Jasmin, por sus contribuciones a nuestras aulas!
Nota de José Velilla, Director Ejecutivo:
El personal y la Junta de Bloomingdale continúan aún sintiéndose orgullosos del impacto que tenemos en los niños y las familias de la comunidad del Upper West Side / Manhattan Valley.
Nos sentimos especialmente orgullosos y emocionados cuando vemos a los ex alumnos regresar a nuestros salones de clases después de mucho tiempo y ver como ayudan a los estudiantes actuales a desarrollar las habilidades y actitudes que contribuyeron a su propio éxito.
Obtenemos una gran sensación de satisfacción cuando los ex alumnos nos dicen cómo Bloomingdale les dio esa importante primera oportunidad para convertirse en aprendices de por vida y ayudarlos a ellos en perseguir sus sueños.
Esperamos con ansias el momento en que nuestra cosecha actual de estudiantes regresen como mujeres y hombres jóvenes para decirnos cuál fue la experiencia de haber asistido a Bloomingdale y el significado que este tuvo en sus vidas.
Photographs © Laura Dwight/Bloomingdale Family Program